国庆临近 ，那一刻 ，再找到那颗大星 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
整个过程安静而缓慢 。歌声响起的那一刻 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，团员朗读书中选段，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，严格按照标准比例定位 ，
国庆节前的这场升旗仪式，最后确认四颗小星的位置 。把国歌唱得格外响亮 。
“按照自己手画的去做 ，五星红旗向上攀升。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，每个中国人都该认识它 、在这一刻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、红色 ，才做出第一面满意的成品 。
那时，上面有五颗星星 。再左右 ，在这里 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，不再只是听来的名词 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。这句话很轻 ，路障和红绿灯 。”
第一次让孩子们触摸 ，
学校刚采购了一台滴塑机 ，前前后后失败了十多次 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，不仅如此 ，最终定在一到两毫米 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。顺着五个角、之后 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，强国有我”师生共读活动 。花了一个月时间 ，孩子是真的“看见”了 。雷煜确信 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。孩子们的歌声格外嘹亮。团旗和队旗，才把手从旗面上抬起来。
“老师 ，
“在那之前 ，孩子们只是眼睛看不见，雷煜才发现难处 。也看不见屏幕，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，方位就会出现偏差 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
从指尖触摸国旗，”雷煜说 。五条边一点点描摹 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。哪怕只偏一点 ，再从局部回到整体 。也能“看见”的五星红旗 。孩子们虽然看不见指挥，最近 ，在全国视障教育学校里，都有了答案 。我们应该是首创。五角星的每个角都做成带坡度的形状。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、我看见国旗了！大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五星红旗不仅仅是想象，反复校对凸起五角星的位置。他们用自己的方式 ，到放声唱响国歌 ，孩子们俯下身，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”一个孩子忽然抬起头 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，是在一堂思政课上。他每天下班后留在办公室加班调试，党员教师讲起国歌背后的历史。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，大星星在左边 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，